交换学校：阶级分化

英国是双轨制教育，即一边是公立教育，一边是私立教育，两者永不会相交。本片正是以两种类型的学校的校长、学生交换体验为切入点，让两种教育体制下的人们有交汇点，展现阶级差异。

看完这片本来有很多感悟，但当我读完下面这条视角不一样的故事，一些想法变了，甚至崩塌。

私立贵族学校？阶级差异？“贵族学校”毕业生带你看英国公私学校纪录片 bilibili.com

（还真是那句话：我们所有的结论仅以我们有限的认知为基础。该片像是英国私立学校的宣传片，如果不是这篇文章，我都不知道这个纪录片如此片面）

不过，根据我自己对教育的体验和人与人之间的观察（幼儿园是比较好的公立学校，小学和初中也是本地所谓的“贵族学校”，高中则是家旁边的三流中学，本科的朋友也大多来自县城），发现一些规律性的东西无论在哪个国家，普遍存在，比如：

1.普遍积极的环境下（比如学校风气良好、注重课上课下均衡发展，家庭氛围平和、重视教育等）生活的人很难堕落。

2.稍大城市或所谓“贵族学校”长大的孩子，眼界、思想、观念比同龄人更开阔、更具包容性，在社交场合更大方。

3.所有能进当地更好的学校的孩子家庭一定是重视孩子教育的，但并不是这些家庭条件都相对优渥（我有初中同学的爸爸当年为感谢我让他孩子在我家住了两天，接孩子的时候送了一麻袋纯干货）。这些家庭的孩子或者成绩出色，或有人脉。有时候，人脉能否起作用，不取决于你的位置有多高，而在于你能帮对方多大的忙。

4.环境可能是决定一个人自信自律的充分条件，但不是必要条件(比如纪录片最后公立学校的两个孩子都提到了私立学校的体验增加了他们的信心，这是环境的作用。而我自己，并没有因这样的环境增添多少自信。

以上均为个人观点。

最后，想说，无论是在哪种环境下成长，如果没有自身强大的内驱力和较高的挫商，也无法像鸟飞往你想去的山。就像纪录片中公立学校的叙利亚女孩，刚去英国时不会说英语，最后毕业时考入剑桥医学专业。

最近看了纪录片《世界上最著名的学校——伊顿公学》、《交换学校：阶级分化》和《哈罗公学》第一集。我在里面看到了英国精英阶级的优质教育环境，英国精英阶级家庭出身的小孩的人生进阶初探，从小在最优质的环境里学习，连走路的步伐都是从小就自信悠闲，家庭生活和学校生活的圈子都是以后一定不会差的人脉，他们都很有教养，至少都会有这样的教养表现出这样，因为身边都是优秀的人，他们认为生活的常态也都是那样的，所以无所谓落后或怎样，时刻都是见贤思齐，也自然自律和优秀。学校提供的也不光是学科教学，还有各种课外体育活动，各种形式的非常专业的趣味课程，还有各种晚宴，还有当代的伟人名人——校长从小在私立学校上学时的同学，来学校里和学生会面、演讲，这更让学生长见识、受到鼓舞。那些上私立学校的精英贵族家的小孩和公立学校里各种背景家的小孩子，从小的眼界和格局就完全不一样。

因为两个纪录片中的设置，都是公立学校的孩子去了私立学校，所以在这样的转换下，我因为能看到两个不同的视角的原因，没有因此而自卑。反而开始回想，自己过去的经历中，有哪些与到私立学校体验的公立学校的孩子们类似的经历，虽然我只盯着悲伤来看，但视频中的私立学校校长，对布赖特说：“失败没关系，失败会孕育成功，关键要看你面对失败的态度。”我想这样的鼓舞无疑有巨大的力量，这不是一个垂死挣扎中的人鼓励自己继续撑住的那种不得已，而是一个成功的人，一个理想为培养更多成功的人的人站在你面前，以他的人生经历，对你的鼓励。

我开始复盘我过往的人生，我发现我对自己失败的态度极其的消极，虽然几年前刚刚上大学的时候完全不是这样。随着经历的失败越来越多，也有我一直孤僻又要强性格的原因，从未向别人求助过，但这里也有习得性无助的原因，因为我身边没有可以信任和指引我的人，我面对失败的态度越来越消极。并开始认为走不出人生的泥潭，几乎已经放弃努力。经历的一次次打击总是在我再次开始努力的时候走进我的潜意识里告诉我，即使努力了又怎样，你一定还会再次遭遇失败，再次跌入泥潭。而且我会反复放大那种失败中的情绪，将它文学化，而不是理性地看待它，分析它，想想下次应该如何。沉浸在情绪中很难走出来，又把它归结为一种冥冥之中的命运。我的抗压能力也很差。也会有天生不是一颗天选之珠的原因吧。

我去台湾的时候，也非常爱文大的环境，不想离开，但我没有能力再去第二次。学校的设施（宿舍、教学楼、体育馆、图书馆、餐厅）、课程的设置（学科门类丰富、选课自由、教学质量高、有更深的人文内涵、教学富有启发性、且教学生动活泼）、学校开展的各类文化活动（戏剧、歌唱等等）都是自己本科学校枯燥乏味的生活所不能及的。但那时我走了歪路，因为家里安全感的缺失，我在极度渴望爱的条件下和渴望生存的条件下和一个没有未来的男孩在一起了，最后的结局是互相伤害，我也很长一段时间走不出来，并将我们的过去文学化。那个时候我觉得我是误入歧途，也迷失了人生的方向。他不必担心未来，即使现在多么糟糕，他又去了一次台湾，实现他未实现的被我拖累的愿望，我只能留在自己的回忆里，并尽力活得像个正常人，活出个人样。其实我不想去怪罪家庭，但事实就是如此。那个男孩，他的家人会为他指出一条明路。但无论如何，我曾体会到了更好的教育环境。

毕业那年一切都有所好转，我像抓住救命稻草一样把志愿者当做我唯一的出路，然后在等待结果时去了上海，发现工作也并不难找。我曾想过做一个大师级的人，也想过做上流的人物，可惜我找不到方法甚至一度误入歧途，没有那个眼界。这一年我的运气很好，我去了福师大培训，周围都是名校的研究生，而我领导他们；去了人民大会堂开会，面对习总书记，还有各国领导，很多有地位的人，让我觉得很骄傲；在北京开始第一次从事本专业的工作，认识了我现在依然保持联系并觉得快乐的两个外国朋友；去了南非，开始的时候出席高端场所见高地位的人物，比如在大使馆开会见到大使，和大使握手，见到很多驻南非国企的总经理，跟他们一起共事，参加外派南非的青年学者和科学家，看他们怎么在宏观上治国，让我对自己的未来看得更远更有意义，以党员的身份去大使馆演讲得到大使和所有驻南企业一把手的重视。后来因为没有自由，因为领导的脑残腐败不负责任，受不了精神摧残，借着被抢劫的事情，回来了。回来以后没有变更好。

我在上海过得并不好，总结起来时，发现好的运气也不总是一样的，经历不会重复发生。这一次我在市中心做本职工作，合住不愉快，我每天都夜里才回去，我继续用工作逃避生活，继续忙目地、不顾一切的、偏激地选择着，工资挣得不多，还因为跟差劲的人住在一起，很多不愉快让我更加憔悴，南非的工资还没有发下来。我也不知道我要什么。年终在一切压力之下，注册了公司。好的一些方面是，我接触到了国内本行的发展情况，去了500强企业教汉语，接触到来自各国的不同文化背景的学生，真真正正地锻炼了自己的教学能力，弥补了在南非的遗憾。过完年后由于疫情呆在家里，我离开了那里，而他们的未来也只是日复一日地循环，永远地停在了那里。

其实值得自己自信骄傲的地方有很多，比如我已经游历过很多城市、去过人民大会堂和主席见面、在南非的大使馆发表演讲、和大使馆还有驻南非的高层们一起合作共事、如饥似渴地抓住机会锻炼自己的工作能力、一直很节俭攒了一些钱爸妈开口的时候我不会觉得难、甚至开了自己的公司即使在疫情原因经济萧条的情况下也没有耽误自己赚钱、在经历得差不多的时候能够用这一年沉静下来准备考研思考过去现在和未来、还有很多有待实现的梦想。其实非常好，不是吗。

但我总是习惯于让自己活在自卑和恐惧中，比如我因为贫困而自卑、对和钱有关的一切都非常恐惧、因为荒诞的家庭自卑、在出国留学的同辈面前会自卑、在一个生活习惯和爱好上花钱不必在乎的人想靠近自己时会自卑、在自己的生活可以自由地选择永远有背后支持的人面前会自卑、被人说喜欢想要走近一步会自卑、因为皮肤不好而自卑、因为不够漂亮而自卑、因为学习记不住而自卑、因为回忆时想起自己做的蠢事而自卑、因为交往中一件不足为道的尴尬瞬间而自卑、因为对这个世界了解得太少而自卑……还有太多太多各种各样的事情，但此时此刻我已经想不起来了。写到这里我甚至高兴地几乎要哭出来。

经历的曲折太多了，走了好多好多的弯路。不过我又一次知道了知识的重要性，重新开始对知识的渴望，也变得乐观而心平气和不盲目极端。我学会了做对自己身心有益的事情，通过网络开阔视野，遇到困难向人寻求帮助。学习和做事困难时，我会不自觉地想一下那些精英贵族们会如何面对这个问题。我拥有光明的未来。

看到那些孩子时我觉得自己不差。我没有自卑，反而想要和他们一样。未来我会和他们同伍，自信地聊着我们的事业、家庭和生活，我的另一半会和我和他们一样有学识、有涵养、有能力、有道德，我们会有很幸福的生活。

最近还在看一本书《你当像鸟飞往你的山》，Tara Westover的人生比我还要荒诞无数倍。但抵达那样高峰的也不只是从小就在精英贵族家里长大的孩子不是吗。

跟随着网友的评论，我去找了Brett近况的照片，过去和现在图片里的他判若两人，照片下标注道“Brett now looks like an entirely different person”。一个网友说是他本身素质被以前的环境所限制，所以现在大放异彩。我觉得也很对。所以我不敢把我写的这些post出去了。我想放在心里面。因为我担心自己是孤芳自赏，是自恃过高。

但我只是一个网友，没有人会认识我。自己的世界，自己的努力，试试看吧。

我非常庆幸自己点开了评论，看到来自“贵族学校”毕业生的视角叙述更加全面的事情。在没有看到她的文章之前，纪录片让我更加相信阶级差异在教育上的体现，但是当我了解了纪录片没有展示的东西，我只能说导演只是想要把“贵族学校”的精英教育优越性体现得更加淋漓极致已达目的。

总体来讲，两所学校其实在教育上，师资力量可以说大差不差了，就是生源不太相同，这也让私立学校更加有优势，家庭条件好的生源本身视野就更加开阔，见多识广有自信，愿意去交际，办那种宴会培养学生生活的仪式感、庄重感，培养在大场合不怯场、如鱼得水的能力，是对他们的“因材施教”。如果放进公立学校，可能还不见得会有这么好的效果，这算是天生的差距，而其中一部分原因，来自于家庭教育。所以也未必一定要把两所学校的教育体系弄得完全一致才是对的。

不过，值得探讨的是，私立学校依旧保持严格的规章制度，且在对待学生矛盾的处理上，沃敏斯特确实更加得体，他们会注重解决矛盾的同时解决学生的心理问题，而公立学校确实相比较差，很有可能是学生比私立学校多得多，导致无暇顾及得这么细致。可以说，公立学校有不少可以来改进的地方。

另外，纪录片中被选择的几个同学，我认为可以说是各自学校的学生代表了，因为他们都有各自鲜明的特征。比如公立学校的白人和移民者。

私立学校的同学例如赞德，很沉稳，很有想法，有区别于大部分同龄人的成熟，我觉得这不光是私立学校带来的东西，还有一部分一定是家庭教育带来的，见过什么就会有过什么样的思考，他很明确自己的目标和追求，在这个年纪能明白已经比普通人强太多。但想到他的肮脏事就让我觉得这样的人往往也玩的越花。

而公立学校并不普通，它本身特殊在于，很多学生都是战争国家来的，甚至还有逃难家庭出身，例如纳兹，她是一个世界观更加完整的人，虽然没有富裕的家庭给她支持，但是她依旧有一个理想和目标，而且这个目标非常坚定，我认为这份坚定超过了公立学校的其他的学生，甚至超过了赞德这样的私立学校的学生。她也更明白自己适合什么样的环境。与布莱特雷利不一样，她知道自己想要的东西，拒绝了去沃敏斯特的机会，看到她最后考上了剑桥大学，实现了自己的梦想，真的替她开心！而布莱特，可能他在这里找到了自信，就像老师对他的鼓励，这给了他极大地鼓舞。留在沃敏斯特对纳兹未必是好事，但是对他却是，这也说明每个人适合的环境不同，不是每个人都适合公立学校，但也不一定所有人都适合在私立学校，当然了，布莱特是白人，这也隐含了一些什么，就像那位毕业生在文章中谈到的，沃敏斯特内的种族歧视……这里不想详谈，总归只能说选择合适的环境最重要。布莱特就原有的阶级而言，参加这个交换活动彻底改变了自己的命运，从某种程度来讲，实现了阶级上的跨越，也为他感到高兴。

然后，再说说决定因素。其实环境这些都是客观因素，或者是外部因素，外部因素对一件事并不起决定性作用，而从始至终对自己人生命运起决定作用的永远都是自己，自己本身作为内部因素，才对事物起决定作用。这是我在节目中最大的收获，尤其是看到几位同学经历之间的对比，虽然布莱特是通过交换了环境获得了成功，但是这个环境变化对他自身来说是一个自信的提升，他对自己有了信心，做一件事觉得自己可以，后来便真的做到了。而纳兹本身就已经有足够的动力和信念，即使知道私立学校能带来很多的好处，还是选择留下，最后同样成功。

这让我想起前段时间看的一本书，里面就提到“自己”能够改变，而不是以环境为借口，我认为放在这里一样适用，自己在教育上没有考上好大学或者如何，去埋怨父母当初如果能送自己去更好的学校读书也不至于如此的，只能说这种人走到哪里都会是一个结局。所以，自信对一个人是多么的重要，学校的教育在不断地注重，家庭的教育也是如此。

最后，再看毕业生作者的那段话“我们所有人都会在某一件事上固执己见地坚持一种观点，欧美教育一定是好的，因为电视上，网络上经常这么说，自媒体公众号里也时常铺天盖地宣传国外的自由式教育。单一的信息造就了片面的认知，只取精华的报道和信息接收方式是固化我们对外界基本看法的罪魁祸首。”这个纪录片就是典型的只取优越部分，而反观我们国内的教育真的有那么差吗？其实并没有。只是在十几岁的年纪要学会独立、开拓思维，相信自己才是获得的最好的教育。

写之前看了下大家的观点，果然基本还是围绕阶级，教育，资源，公平等等来说的，但我想表达些不同的。

这是绝对值得二刷的，虽然只看了一遍，但第二遍的新感悟只是锦上添花，差别不会很大。

公立学校的校长基本代表了穷人阶层的最高观点了，而私立学校也就是有钱有势的化身。太多的人，关注的都是能被看到的，就像是穷学生被交换后，从诧异到改变，仅仅是因为他们看到了不一样的世界，而日复一日的原本的环境并没有能改变他们，尽管有的是时间，而这仅仅是一周。但我想问的是，他们为什么有钱？因为原来有钱所以现在有钱？如果你是这么想的，我希望你再想深一点。或者换一个问题，更有些启发性。同样是发展中国家，为什么咱们中国起来了，发展的越来越好？是因为咱们中国原来就好？还是仅仅因为咱们中国地方大？那再换一个问题，新加坡要啥没啥，为啥后来翻盘成为亚洲四小龙？

公立校长想跟人私立学校合作学校交流，这和新加坡想加入马来西亚是多么的相似。结果呢？

我其实认可私立校长的观点

看看他们抓本质的能力：

1.入学筛选，孩子大概率是环境的产物，一个问题孩子，背后是问题家长，这解决起来不单单是学习问题，漫长且收效甚微，烂事太多

（纯粹）

2.严格要求着装，晚上没收手机，不厌其烦。这让他们知道，世界是有规则的。就像是世界中有定理的，不是自己想干什么就能干什么的。看公立学生过来的第一反应是什么，是束缚。自由散漫背后的代价很大的，用一辈子去支付。

（律己）

3.早起。早起，还要求白天精力充沛，那就必须早睡。这保证了身体的发育与自然协调，熬夜以为着什么不用我说了吧，人家不是意识到，这是做到。

（健体）

4.课后与上课同样重要。这话有必要翻译一下，学习是孩子自己的事么？学习单单就是学习本身么？看看他们是怎么做的，大量的可供实践的课余活动，去发现自己的兴趣，开拓自己眼界去见到不同的未来可能。公立的回家干什么，打游戏到吃饭。乏味不乏味不说，但单调是必然的。

（眼界）

5.社交。人的本质是社会性动物。而他们的晚宴是定期举行的。这就跟脱敏一样，重在次数。而看看新学生，无一不是拘谨的。因为没参加过

（融入）

这是多方面，齐头并进，是一个方面强么，是方方面面强。这是一天在练习么？这是天天月月年年去拉开差距。这还没算爹妈的背景。你拿什么去跟人竞争？

再反观公立校长的观点，她总是想着偷师，人家告诉你没有秘密，不信，总想着学会个大招，立马焕然一新。妄想一拳打死老师傅，怎么可能啊，可叹

最后照猫画虎，东施效颦，盗版了一个下午茶，结果还因为这拼多多版下午茶的预算也超标而作罢。What ?!那你到底去学习到了什么啊！学习到了自己无能为力？也情理之中，因为她来之前就说了，就算改变不了什么，也见识过了不是么。这叫什么，未战先怯

难道自己就拯救不了自己？非得外来的和尚好念经？醒醒，结合下自己的情况，抓点有用的啊

也不用跟别人校长学了，学学李光耀的新加坡奇迹，学学毛泽东的论持久战，比你那一周，有用多了

1.在英国，也只有7%的人，能够享受到私立教育，而这7%的人，又有大部分人能够在国家重要岗位担任职务。为什么会是这些接受过私立教育的人，能够在未来更“成功”，更容易担任国家重要岗位？

2.总结起来， a.父母的社会、经济地位决定了父母更有金钱能力让孩子可以去更好的学校接受更好的教育。比如，这个视频里出现的warminster，一年的学费就是27000英镑，这还不包括孩子们在校内必穿的统一制服等花销，要知道 《镜报》的报道，英国人在2014年的平均年收入是16640英镑（税前），如果不能申请到奖学金，很多普通家庭的孩子根本就和私立学校无缘了！ b.私立学校的学生不用担忧学校以外的事情（比如，生计问题），更可以专注学习、小班型模式、造成老师有时间、有精力能够比较全面的关注到每个学生，青少年时期的学生，在得到老师鼓励后，会更加自律和自信。而成功人士共有的特点，就恰恰是自律和自信。自律带来行动力；自信带来感染力，更容易和别人相处，更容易完成合作项目。 私立和公立学校的6个学生都不同程度地展现了以上的情况。那个公立学校的叙利亚女孩，因为政治原因全家不得不背井离乡，逃到英国，她明确表示不希望父母投到她身上的教育钱白费了，她有强烈的出人头地、回报父母的愿望；所以，当katie无忧无虑地说自己想当小学老师的时候，她是一脸的惊讶。katie明确表示，人多之后，大家很容易闲聊，自己的注意力也会分散，如果自己一直在这种环境学习，自己的学习成绩很难得到保证。3个私立孩子，无论是身高马大的xander，还是数学学渣，长相甜美的katie，举止都表现的得体、自信，用公立学校校长的话，这些孩子从小就表现得从容自信，小小年纪已经学会走“牛津步”了！而3个公立孩子，qasim和叙利亚小女孩nazh，还有白人男孩brett，都有不同程度的焦虑、不自信，Brett在公立学校，焦虑和不自在；nazh明明很喜欢私立院校对学生兴趣爱好的支持、培养，可能因为金钱原因吧，不想给父母填太多经济压力，却说自己并不想来私立学校，认为私立学校的孩子生活在象牙塔里，没有接触过现实，可是这就是私立学校的现实啊。 c.私立学校的人脉。公立学校的校长真得没有想到，私立学校可以为青春期的学生，请到勋爵、大主教、英国草地音乐节之父等等名人来给孩子们做讲座，这潜移默化的鼓励、暗示作用，是非凡的。 d.普校的生源质量、人数大，经费少，家长不配合，都是问题。这个公立学校招收了很多刚移民过来的学生，他们很多连英语都说不明白，并且不少学生有存在不同程度的阅读障碍；私立学校校长基本可以跟每个来面试学校学生的家长都见面。人数多，公立学校有700多名学生，一年经费是500万镑；而私立学校有不到370名学生，900万的英镑， 公里校长每天其实都发愁如何让学生尽可能地享受到这500万英镑带来的教育好处。学校3点放学，很多学生家长也不能保证有时间、精力在孩子放学后，辅导孩子的作业，不少孩子们就在玩游戏机、四处游荡中，荒废了时间。

3.后续报道，Brett通过奖学金计划，真得去这个私立学校了！并且这个人气场都不一样了！自信、淡定、温暖！而不是原来的焦虑、忧郁，还有一点儿小惊恐。根据2017年9月的报道，他通过了GCSE，开始了他的sixth grade，他将学习接受business, photography and physical education 的学习。 nazh确实很争气，GCSE获得了three A*s 和seven As，非常好的成绩了！ xander在2017年成为head boy！

微博推荐，我看这部片子是因为推荐的文章里，把私立学校和公立学校学生未来取得成就之间最大的原因概括为，私立学校上课时间更长，管理更严格，我是想去找点动力，让自己更努力一些的，跳出前些天也是微博说的，有的人懒散惯了，稍微努力了一点就觉得自己拼了命的氛围。但看完纪录片，我觉得严格的学校管理制度和长时间的学习并不是学生学业产生距离的最根本原因。纪录片的前半段是私立学校的老师和学生去公立学校参观和体验，这部分我并不是特别感兴趣，因为我就是差不多这样的学校里出来的，恐怕纪录片里的学校条件比我当年的学校还要更好一些，我们那时候可没有老师专门帮助同学调节矛盾，24小时在线听学生诉说，那时候跟老师说叫打小报告，学生打架了最可能的解决方案是逮住带回家让家长各削一顿就老实了。下半部分是公立学校的校长和学生去私立学校参观，三个学生的表现很好的说明了为什么私立学校的学生成绩更好，未来在事业上能取得更大的成就。首先，私立学校大部分学生都是住校的，校长说，对于我们的学生来说，最重要的就是时间。私立学校把学生的时间安排的很满，但并不是完全的学习，除了学习之外，学校给学生们提供了丰富的课外活动可以选择，在成人之前，他们已经有过各种各样的经历，通过不断尝试，可以更好的确认自己未来的发展方向，并且，靠人的自制力是很不靠谱的，私立学校的学生在公立学校体验过几天后就说，这里下午3点就放学了，学生们会离开学校，没有什么作业，除了打游戏我不知道我还能做什么，我想在这里待一段时间之后，我也会忍不住诱惑，天天打游戏的。而就算私立学校的学生不住校，他们回家后，家境优裕的父母给孩子提供的榜样和安排，也是公立学校学生无法企及的，纪录片里的公立学校学生，很多学生来自战争国家，能上学就已经不错了，父母并不要求孩子一定要考入名校，甚至可能都没有想过。其次，是充裕的老师，给了学生全方位的关注和帮助。私立学校学生和老师的比例差不多是4比1，也就是说，平均一个老师只需要负责4个学生，而在公立学校，一个老师要负责的学生数量是2-3倍，这确实是无法解决的实际问题。有时候老师并不是不想关心学生，但一个人的时间和精力是有限的，而在私立学校，学生们觉得每一个人都是被关注的，被照顾的，没有被忽视，学校最重要的目标之一是培养孩子们的自尊和自信，公立学校过去的一个小男生在公立学校的时候上课经常调皮捣蛋，也从不写作业，觉得对学习没有兴趣，但是在私立学校，在校长跟他谈过之后，他觉得自己是被关注的，校长对他说，我觉得你可以做到，你是有潜力的，你能做出来点与众不同的事。这些让这个孩子觉得自己被激励到，在上课的时候，他觉得，如果私立学校的同学们能坚持一节课都认真听讲，那他觉得自己也可以。在周一的早会上，私立学校的校长给大家讲名人名言，讲到的是，失败并不算什么，失败会让你更加认清自己，最关键的，是失败之后如何行动。这是非常正确的价值观，失败这件事会有很多原因，并不是一个人的努力可以决定的。但就是这么无常的事情，在很多地方，尤其是中国，会被人教育，如果你失败了，那么一定是你自己的原因，要么是你无能，要么是你不够努力。很多人在这种教育下认定了自己是无能的，是不够努力的，愈发的厌恶自己，对自己不自信，这种情况下，人怎么能做出好的成绩呢？一个人如果完全不把失败当回事，拍拍屁股爬起来说，好吧，这行不通，让我们换种方式吧，他成功的概率要比失败了就爬不起来的人高的多的多。在这里，私立学校的校长提到，他们将会安排一个名人来学校演讲。公立学校的校长提起这件事的时候眼神有点惶恐，她说，他们竟然如此简单的就可以安排那些名人来学校，我明白为什么私立学校的学生未来的事业会更好了，他们接触这些名人非常方便，这会让他们觉得，未来我也可以成为这样的人，这没什么，可是我并没有这样的圈子，可以让这些名人到我们学校去演讲。第三，学校对人的要求和培养方式。私立学校的学生年龄在7-18岁之间，参与这次录制的几个学生年龄大都在13-15岁之间，而学校已经会进行很多宴会，来培养孩子们如何跟人打交道，如何交到新朋友，融入这样的氛围，侃侃而谈。在这个环节，你才会看到来自两个学校学生真正的差别，你会看到私立学校学生的放松和健谈，他们有很多兴趣爱好，对很多事情都知道，有很多话题，也一点都不紧张，而公立学校的学生们就沉默了许多，不知道说些什么，明显的紧张。这次公立学校的校长很明显的被震撼到了，她说，这很好，我也想在我们学校做这些，而且我希望能给我的每一个学生们都提供这样的机会，但是，哪怕把宴会上的美食替换成三明治和烤土豆，我依然负担不起。节目结束后，有采访来体验的三位学生，如果可以选择的话，是选择公立学校还是私立学校：表现一直很好，学习很刻苦的妹子说，虽然私立学校很好，但她更喜欢公立学校，因为私立学校不公平。我并没有太明白她说的不公平的点在于哪里，是说对比公立学校的学生，私立学校能提供的这些东西，实在是不公平吗？她是个努力的学生，也是最适合私立学校的学生，但我觉得，强烈的自尊心让她虽然很喜欢这些，却又拒绝了。一个表现中等的男生说，两边他都很喜欢，并不能确认自己想去哪边。我觉得他将来会是最幸福的一个人，无论在什么地方，他都能在其中发现优点，随遇而安，乐在其中，就算可能并不能成就大事，但这种性格实在很实用。学习最差的男孩表达了他特别想去私立学校的愿望，这里打动他的主要是两个点，一个是他之前说的，老师会对他有关注，会鼓励他，真心的觉得他能行。另一个是这里的学生，他们更随和，更好相处，不会对其他人指指点点。他对私立学校的朋友说，在这里，你想跟谁说话就跟谁说话，他们不会拒绝你，也会给你回应，并且没有人议论你。看完纪录片，我觉得最重要的，是人是一种习惯的动物。人的基因虽然可以决定一些事，但更多的事，是由教育和环境做到的。私立学校更有助于孩子接受正确，或者说更容易成功的价值观，养成良好的学习和为人处世的习惯，他们对他们得到的习以为常，对失败也习以为常，对努力也习以为常，这些习惯决定了他们未来的人生。时至今日，再投胎回去上次私立学校已经不可能，也很难找到合适的导师给你正确的引导，那就只能试着自己培养自己，摸爬滚打，可能慢点，但做了总归比不做好。